La policía acaba encontrando a los delincuentes precisamente allí donde los busca; pero ¿dónde los busca?; pues en determinadas zonas de las ciudades, en barrios concretos, socialmente desasistidos, con una gran población en paro, con viviendas indignas, sin servicios comunitarios...No cabe duda que en estos barrios viven muchos delincuentes. Y es a estos barrios donde la policía acude para detener a inocentes o culpables. Esta gente es culpable mientras no demuestre lo contrario, contra cualquier planteamiento constitucional de presunción de inocencia. Y entre los detenidos, la mayoría jóvenes, abundan los menores de edad, unos menores que cuya percepción de la realidad se ha alterado sustancialmente por su ambiente, por su situación familiar, por el desastre escolar, por la desatención social desde los primeros años de su vida. Nada han recibido que propicie su socialización, pero se les exige ”ir por nota”, más que a los menores “normales”. Frecuentemente la única asistencia institucional que reciben es la policía. Cualquier otra intervención oficial es escasa, dispersa, tardía y se produce excepcionalmente.
Desde esta situación social hay que hablar, irremediablemente, de inseguridad ciudadana, de consumo de drogas, de violencia... La inseguridad suele manipularse cuando no se quiere ver la realidad como paro, insolidaridad o fracaso escolar. Por eso a los menores hay que proporcionarles medios educativos, sanitarios, sociales y familiares, asegurándoles un desarrollo armonioso, o sea, todo lo contrario de los que se ofrece hoy.
El joven que delinque vive otro tipo de cultura de aquella que tiene la sociedad en general. De los miles de niños atendidos por Protección de Menores sólo un pequeño porcentaje es “recuperable”, lo que significa que este aislamiento del menor para que no moleste nunca llega a resolver el problema.
No podemos pensar que la represión va a ser educativa. Por eso, además del cambio social, es urgente iniciar y potenciar las experiencias preventivas, favorecer una escuela integradora, animar a la participación, preparar profesionalmente a los jóvenes, etc.
Según la experiencia de otros países que han avanzado más en la problemática de los menores, la educación debe ser en pequeños grupos o bien a través de la intervención en medio abierto con Educadores de Calle.
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